智慧苗圃需要定时定量进行“水”的灌溉，以保证植物的正常生命活动，而装置中“水”的选择会影响装置的使用寿命，生活中我们可以接触各种各样的水，哪种水适合在智能苗圃中使用呢，让我们通过实验找出最适合的滴灌水吧。请在家长陪伴下，团队协作的方式采集周围的“水”进行实验，并用手机记录采集、实验过程，并形成最终实验报告。

1.学生能够说出自然界的水的多个来源。

2.学生能够判断生活中的硬水和软水。

3.通过与父母共同采集、验证水的种类，体会探究的乐趣，促进与父母的沟通，并能得出适用于智能苗圃的的“水”。

4.在实验过程中，学生能够提升观察能力，合作能力，交流能力和创新能力。

1.科学精神与社会责任：学生能够正确认识生活中的各种“水”，合理利用和保护水资源。 

2.科学探究与创新意识：学生通过对不同水的测试以及自主查阅学习资料，通过提出问题-猜想假设-实验探究-分析结论-反思交流。学会科学研究物质的一般方法。

1、【水宝科普】硬水和软水，你能分清楚吗？

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2、实验2-3：硬水与软水的检验、水的净化（资源文件夹：用肥皂水区分软水和硬水.mp4 活性炭吸附性.mp4  过滤水样.mp4 明矾净水实验.mp4）

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3、哪些是纯净水(超市里面那些水是纯净水)_环球信息网

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4、乐乐课堂视频溶液（上）（资源文件夹：溶液.mp4）

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问题（2）植物需要的“营养液”

01

对学生回答问题的引导性话术

      植物与人一样，也需要补充营养，单纯浇水满足不了植物生长必备的需求，因此还需要在水中加入营养——化肥。化肥有哪几类，他们的作用是什么，如何判断植物是否需要施加哪种化肥，这些都要通过智能苗圃对滴灌液的改进来完成。请同学们利用课后时间上网搜索或者到图书馆查阅相关资料，周末与父母一起到公园或野外观察植物的生长，记得用手机记录你探索的过程哟~

02

评价要点

1.能够说出常见的几种化肥，并了解化肥的作用。
2.通过对家庭及公园、田地中植物的观察，判断不同症状的植物需要施加哪种化肥。
3.通过与父母或同学共同参与观察，交流与分享，增进与父母，同学间的亲密关系，体会“成长”（植物和自己）的快乐。

03

科学素养点

1.科学精神与社会责任：学生能够正确认识化肥的合理使用对农作物成长的促进。 

2.知识迁移与应用：能够将所学的知识解决或解释生活中出现的问题，学以致用，启迪智慧。

04

所用资源

1、养花营养液的浓度：
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2、常见化肥的种类和作用：（资源文件夹：常见化肥的种类和作用.mp4）
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3、实用农技知识，滴灌施肥技术全解：
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